荣获世园会大奖的“浙江园”设计者是杭州这所高校的老师

2019-11-01 08:25:07   【浏览】4962
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[摘要]近日,在2019北京世界园艺博览会颁奖典礼上,本届北京世园会国际竞赛评选结果揭晓,浙江馆、浙江园惊艳亮相,一举摘得国内展区、中华展园两项北京世园会组委会大奖,这也是本届世园会国际竞赛的最高奖项。其中,

近日,在2019年北京世界园艺博览会颁奖仪式上,宣布了本届北京世界园艺博览会国际比赛的评选结果。浙江馆和浙江花园惊艳亮相,荣获北京世界园艺博览会组委会两项大奖:国内展区和中国花园。这也是本届世博会国际比赛的最高奖项。

其中,浙江园林的总设计师是浙江理工大学专攻风景园林的路山教授。遵循“此山如画,故里思乡”的思路,庐山设计团队将浙江园林打造成为“看山、看水、记乡愁”的新时期浙江园林。

巧妙的布局将“富春山居图”从画中移走

2019年北京世界园艺博览会是中国最高级别和最大的国际博览会。其中,浙江花园总面积4200平方米,在全国各省市排名第三。

一年多前,浙江工业大学路山教授的设计团队与众多竞争对手进行了pk,并在浙江会展公园概念规划集合中获得了第一名。从2018年6月开始,设计和施工团队积极合作,精心组织,逐一勾勒浙江公园的轮廓。

起初,团队的想法是以西湖风景为基础的江南景观。然而,这个计划很快被否决了。原因是西湖在很多人眼里只是杭州的象征,不足以代表整个浙江。此外,他们想到了黄王巩的富春山居图。

浙江花园东西长约100米,南北长约40米。它的长条形状就像一个展开的画卷。此外,现存台北故宫富春山居图“无用师卷”的景观布局与浙江“七山两水一田”的地形格局相吻合。灵感只是冰山一角,这个计划赢得了专家们的一致掌声。

进入浙江花园,可以看到一个落差为5米的三层瀑布。“浙江公园是唯一一个把瀑布放在公园里的。我们开门欢迎客人。我们必须以令人震惊的听觉和视觉主动吸引游客。”该小组的另一名成员,浙江工业大学教师陈波介绍说。

设计团队为浙江花园设计了两条旅游路线。游客可以追踪水源或爬山,穿过庭院,改变风景。整个花园通过“起源”、“诗画”、“富美”、“花园”和“航海”五章,开创了“富春山居图”的新时代和现实主义版本。

白色墙壁和黑色瓷砖的水边住宅,摇曳的森林和竹子,分散的亭台楼阁和小而独特的农家庭院...一系列富有江南特色的景观设计和意图创造了一个“人造园”的景观园林,同时也充满了设计师对浙江山水的深厚感情。

庐山生长在浙江金华山区。对他来说,他熟悉浙江的山、植被、溪流和植被。为了完美呈现设计效果,鹿山前后去了北京20多次,其中最长的一次持续了11天。花园里的许多植物都是他和他的学生种的。

作为浙江科技大学的老师,庐山也隐藏着一点自私的利益。他在风景“岳东门”上写了“李哲”这个词。游客可以从“李哲”进入,穿过岳东门到达农家庭院。“李哲”与“这里”以及浙江工业大学的缩写“李哲”同音。

深刻的理念讲述了新时期浙江土地的发展历程

浙江花园应该向世界展示什么?这是路山教授的设计团队在获得世博会项目后思考的一个问题。

不同于许多省份发行传统文化和历史故事,设计团队选择了不同的方式,在“两山理论”的指导下,将“浙江花园”定位为讲述新时期浙江丰富多彩的生活。

浙江作为“两山”理论的发源地,需要成为一个经济强省和生态省。只有把生态工业化和工业生态学结合起来,我们才能真正认识到绿水青山就是金山和银山。”

有鉴于此,设计团队没有选择一些观赏花卉和苗木,而是选择了“几片叶子”作为代表,即竹子、茶叶、桑叶、石斛等。浙江拥有世界上面积最大、种类最齐全的竹林。竹子也是浙江最具特色的园林植物,表达了蓬勃发展的竹文化产业。以西湖龙井茶、安吉白茶和京山茶为代表的江浙茶在国内外享有盛誉。铁皮石斛作为代表,占国内石斛种植工业产值的近70%。这些“几片叶子”遍布浙江广大的农村土地,成为浙江美丽乡村的最佳代言人。

庐山说:“一山一水一草一木都与生产、生活和生态息息相关,让游客在美丽的风景中真正体验两山理论。”

无论是“富春山居”室外天井的结构布局,灰色瓦屋顶和木质框架,还是浙江特色的湖光山色形成的山林景观,无论是现代竹木复合材料制成的家具,竹编工艺的装饰,还是农家庭院中的茶园、石斛墙和古井,都体现出强烈的江浙特色。这些元素和符号都源于浙江传统民居的抽象提取,源于浙江深厚的景观文化和独特的地域特色。

此外,浙江园林还使用了大量具有浙江特色的品种,如浙江楠、浙江张、杜鹃等珍稀植物,如百山祖冷杉、铁木菊、普陀犀鸟,也被称为“植物熊猫”。

从庐山的角度来看,浙江花园是浙江十多万平方公里的28000多个美丽村庄的缩影。“如果游客,尤其是浙江游客,一进门就感到非常亲切和熟悉,就像回到自己的家园一样,那么我就会成功。”

坚持高标准和严格要求的高级教师

风景园林系的路山教授也是一名有30年教学经验的高级教师。他不仅对园林设计有独特的见解,而且对学生的教育和培养也有自己的奉献精神。

作为一名大学教师,庐山已经坚持教学30多年了。他承担了《风景园林工程设计》、《风景园林工程施工技术》等主要本科课程的教学任务和《风景规划设计与理论》硕士课程,并指导了150多名研究生。他连续多年完成了两倍以上的教学工作量。

在课堂上,庐山对学生非常严格。他不会放过设计中的每一个细节,也不会因为“学生”的特殊地位而对他们的遗漏“宽容”。

"我不把学生当成学生,而是把他们当成设计师。"根据设计师的高标准和严格要求,鹿山的教学风格曾经让学生们尖叫起来,称他们为“魔鬼老师”,但鹿山并不在乎这个名字。“平时骂我没关系,但你下班后会感谢我的。这是最重要的。”

庐山提倡实践教学,经常分享实践项目中遇到的问题、困难、解决办法和方法。他认为只有通过深入的实践,设计才能有灵感,“既然我们是在实地做,我们就必须在实地解决问题。”他鼓励各个年级的学生到外面去,远至杭州,远至上海和苏州。许多风景名胜区和城市公园都被他留下给学生上课的阴影。作为辅导员,他视学生为己出,将职业教育与思想教育、素质教育有机结合,促进学生的全面发展。


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